听听秋的声音中写了哪些声音
课文听听秋的声音中写了四种声音，秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天，四种声音分别如下：
一、大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
二、蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。
三、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
四、一阵阵秋风掠过田野，送来一片风收的歌呤。
扩展资料：
初读诗歌，应着重解决两方面的问题：
（1）运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；
（2）了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。
像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受，像最后两节中写的秋天的声音。
小学三年级 听听秋的声音有哪些声音
秋的声音一共有4种声音，分别如下：
一、大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
二、蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。
三、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
四、一阵阵秋风掠过田野，送来一片风收的歌呤。
扩展资料
《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。
这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。
《听听秋的声音》展现了秋天的什么
听听秋的声音，诗中展示了，秋天的雨滋润了大地，带来了黄色的银杏，红色的枫树金黄色的田野，橙红色的橘子。五颜六色的秋天。
01学习目标。
1.会认本课“抖、蟋、蟀”等9个生字，通过多种方法理解难懂的词语。
2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力，感受秋天的美好。
3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。
4.仿照诗歌的形式，续写诗文。02教材解读本文是略读课文。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音一大树的唰唰声、蟋蟀的嚯嚯声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中。
需要我们细细聆听。诗歌语言精练，表达富有韵味，展现了秋天的生机和活力。诗歌共6小节，第一至五小节分述，最后一小节总结全诗。其中。
第一、二小节结构相似，都是先发出”听听，秋的声音”的邀请，接着聚焦某一事物的动作，然后以拟声词具象地描述声音。诗歌用词优美，想象丰富。拟声词”唰唰”“嚯嚯”将秋天的声音具象化；”大树抖抖手臂”。
让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色；”大雁追上白云”，展现的是秋高气爽、雁群南飞的开阔景象；”秋风掠过田野”，呈现了稻谷飘香、金风送爽的画面。诗歌借声音绘秋景，画面具有动态的美感，突显了秋天的神韵和活力。
03作者简介毕国瑛，女，原籍山东，当代诗人。1980年毕业于上海师范专科学校，留校任附小语文教师。1986年调入上海《少年报》社任编辑。著有儿童诗集《男孩和女孩的悄悄话》。1990年初赴欧洲。
1992年正式离开《少年报》赴比利时。1998年起辗转于中国和欧洲之间，主要从事中西方文化商务交流工作，并继续散文创作。
听听秋的声音造句
1、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
2、听听秋的声音，青蛙鼓着大肚皮“呱呱”，是和黄叶道别的话音。
3、听听秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台告别的。
4、听听秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
5、稻穗声音，玉米的声音，这都是非常美好的声音，我这是在听听秋天的声音。
6、蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。
7、听听，秋的声音，青蛙在荷叶上歌唱，呱呱，是和夏天道别的歌曲。
8、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。